Музей Чердачок открывает запись на следующий учебный год

Перейти на базовую страницу активности

"Кто ни о чем не спрашивает, тот ничему не научится". ( Томас Фуллер) 
Мы живем сейчас на сломе эпох, и такие переходы всегда требуют смен парадигмы, в том числе, или, в первую очередь и в образовании. 
Да, сейчас век цифровых технологий; Искусственный Интеллект ИИ активно входит в жизнь; невозможно представить современное общество  без смартфонов и планшетов.
Да, технологии идут вперед. Но, нужно ли все это в таком объеме для детей? Может быть, перегруз информацией, особенно визуальной, кроме поверхностных представлений ничего и не дает?! 
Они учатся поглощать тонны визуального мусора, ничего ни с кем не обсуждая и никого ни о чем не спрашивая, оставаясь один на один с телефоном или планшетом. 
А что собственно дети умеют сами делать руками? Опыт показывает, что многие к 10 годам не овладели даже навыком использования ножниц. Но, есть очень простая вещь, давно доказанная нейробиологами: мелкая моторика, навыки работы с различными материалами активизируют работу головного мозга. Большинство же навыков у современных детей сводится к "двигай пальцой"( так было когда-то написано в одной из инструкций). 
 Бесконечное листание картинок и коротких видео, на самом деле мало чему обучает. Простой пример, Вы 30 минут посидели - полистали ленту в том же FB, даже кому-то поставили лайки, сделали перепосты. Но спроси Вас через полчаса, а о чем шла речь в видео и постах? Хорошо, если Вы вспомните хотя про два и сможете сформулировать темы. 
К чему это я, столь длительное вступление?! 
Наши дети не получив навык "как можно научиться", так в итоге и не разовьют его. А это очень важный навык и он пригодится в жизни. Только через саморазвитие, через возможность создания что-то самим,  можно реально что-то усвоить и узнать, и таки образом научиться. 
Большинство занятий с детьми в современном мире сводится к шоу. И всего-то необходимо получить сиюминутный эффект, а в ответ получить громкое: "Вау?! Как это было классно?!" 
А о чем шла речь? Почему получился тот или иной опыт или фокус? Как люди научились что-то делать? Очень часто и не интересно совсем.
Почему так происходит? 
Человеческий ум должен работать. Клетки мозга должны функционировать. И для этого надо самим научиться интересно рассказывать о сложном, но простыми словами, чтобы стало понятно. А когда становится понятно, то возникает и интерес и  желание узнавать еще. И только так можно сформировать навык научения. И он всегда идет от диалога ребенка и преподавателя ( в любом виде, вот тут -то и прекрасно будет помогать и ИИ, и интернет). Но и этому надо научиться. 
Именно таких принципов я и придерживаюсь, ведя самые различные кружки и курсы на Чердачке ( на исторические и биологические темы). 
Мы учимся научаться познавать мир ( вышло масло масленное, но это очень точное выражение). И идет это всегда через диалог  с детьми ( дети и задают вопросы, и вступают со мной в диалог,  и  ищут ответы, как на мои вопросы, так и на свои)  и  очень важна наглядность ( мы же в музее !). И еще у нас есть всегда практическая часть: когда информация закрепляется в рисунках, поделках, макетах, в своих книжках, то она и  остается в памяти. 
А музей Чердачок открывает запись на следующий учебный год: 
Некоторые курсы и кружки будут повторяться, как наш основной курс по культурологии для детей.  
А в новом учебном году будет открыта парочка совершенно новых курсов. Следите за нашими постами в группе "Кармиэль детям" и на страничке Little Attic 
Но группы у нас маленькие. Максимум 6 человек, так что не откладывайте запись на потом, мест может уже и не быть. 
Найти нас можно в Кармиэле на улице Хативат Ивтах 11. 
Пишите. Звоните. Приходите. И вы все увидите своими глазами.